前段時(shí)間，有家長在問政平臺對天元公學(xué)和睦校區(qū)學(xué)區(qū)劃分提出質(zhì)疑，官方給出了答復(fù)。近日，又有大批家長對該校區(qū)的學(xué)區(qū)有疑問，一起來看看。
一個(gè)小區(qū)經(jīng)歷4次學(xué)區(qū)調(diào)整
近日，有家長在“浙江民呼我為統(tǒng)一平臺”上就天元公學(xué)和睦校區(qū)的學(xué)區(qū)提出質(zhì)疑，內(nèi)容幾乎是刷屏似的涌現(xiàn)。
小升君綜合了一下，其中有兩篇相對全面地表達(dá)了業(yè)主們的訴求：
一篇提到：“爵士孩子上學(xué)難”綜合問題及訴求自2018年以來，小區(qū)適齡兒童歷經(jīng)四次學(xué)區(qū)調(diào)整：從海創(chuàng)園小學(xué)借讀，到閑林小學(xué)西溪源校區(qū)(5公里)、上和校區(qū)(4.2公里)，再到現(xiàn)行方案的海辰中學(xué)(6公里)。頻繁變動(dòng)的學(xué)區(qū)歸屬，暴露出區(qū)域教育資源配置的結(jié)構(gòu)性矛盾。
而另一篇，更詳細(xì)地闡述了問題和訴求：
內(nèi)容描述：
關(guān)于余杭區(qū)天元公學(xué)和睦校區(qū)將于2025年啟用，然而學(xué)區(qū)劃分方案卻讓爵士風(fēng)情小區(qū)陷入困境。我們拒絕沉默，提出六大核心訴求，直指教育不公!以下是我們的訴求及理由: 我們的訴求:
公平劃入天元公學(xué):按就近原則和板塊屬性，將爵士風(fēng)情納入天元公學(xué)和睦校區(qū)的小學(xué)和初中學(xué)區(qū)! 拒絕區(qū)別對待:同為納稅人，為何我們被剝奪選擇優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利?孩子不應(yīng)為劃分不公買單!
理由與具體分析:
理由一:區(qū)別對待，有失教育公平 現(xiàn)狀:原和睦小學(xué)的華豐社區(qū)、翡翠社區(qū)均已劃入天元公學(xué)和睦校區(qū)，而爵士風(fēng)情卻被排除在外。萬景村、民豐村拆遷后尚有新�？蛇x，唯獨(dú)爵土風(fēng)情被“綁定”在設(shè)施陳!舊的閑林和睦小學(xué)。質(zhì)疑:這種劃分是否有客觀依據(jù)?為何爵士風(fēng)情成為“孤島”，無法享受優(yōu)質(zhì)教育資源?
訴求：請相關(guān)部門對劃分依據(jù)進(jìn)行公開解釋，并重新評估爵土風(fēng)情的學(xué)區(qū)歸屬。
理由二:教育硬件落差20年，孩子不應(yīng)為歷史買單 現(xiàn)狀:閑林和睦小學(xué)設(shè)施陳舊與周邊新校(海辰、錦繡、天元)存在明顯差距。天元公學(xué)作為新建學(xué)校，硬件設(shè)施優(yōu)越，教育資源豐富。質(zhì)疑:為何爵士風(fēng)情的孩子只能困守"歷史洼地”，犧件教育質(zhì)量來維持老舊學(xué)校的生源?
訴求:要么將爵士風(fēng)情劃入天元公學(xué)，要么對閑林和睦小學(xué)進(jìn)行徹底改造，確保教育資源均衡。
理由三:學(xué)區(qū)質(zhì)疑:這種劃分缺乏地理邏輯，真劃分存疑，地理邏輯不合理 現(xiàn)狀:天元公學(xué)緊鄰良睦路，但學(xué)區(qū)劃分僅以路為界，西向無擴(kuò)展，導(dǎo)致爵士風(fēng)情無法劃入。正的“和睦人”讀不了和睦校區(qū)，校名與實(shí)際劃分不符。
訴求:重新評估劃分邏輯，確保學(xué)區(qū)劃分符合地理和社區(qū)屬性。
理由四:就近原則被無視，板塊歸屬遭割裂 現(xiàn)狀:爵士風(fēng)情距天元公學(xué)僅3公里(屬閑林街道)，而海辰中學(xué)距爵士風(fēng)情6公里(屬倉前板塊)。 質(zhì)疑:根據(jù)杭州市義務(wù)教育學(xué)區(qū)劃分的“就近原則”，爵士風(fēng)情應(yīng)優(yōu)先劃入天元公學(xué)，而非更遠(yuǎn)的海辰中學(xué)。
訴求:嚴(yán)格按照就近原則和屬地管理，將爵土風(fēng)情劃入天元公學(xué)。
理由五:多孩家庭接送難，跨區(qū)奔波苦不堪言 現(xiàn)狀:部分家庭孩子小學(xué)在閑林和睦小學(xué)，中學(xué)卻需前往倉前的海辰中學(xué)，跨區(qū)接送耗時(shí)耗力。質(zhì)疑:這種劃分是否考慮了家庭的實(shí)際困難?為何不能實(shí)現(xiàn)小學(xué)和初中的就近入學(xué)?
訴求:確保小學(xué)和初中學(xué)區(qū)一致，減輕家庭負(fù)擔(dān)。
理由六:師資削弱+生源銳減，爵土風(fēng)情成“教育孤島”現(xiàn)狀:閑林和睦小學(xué)生源被抽走，師資力量下降，爵士風(fēng)情成為"教育孤島”。質(zhì)疑:這種劃分是否在制造人為的教育鴻溝?為何犧牲爵士風(fēng)情孩子的教育機(jī)會?
訴求:重新評估劃分方案，確保教育資源的公平分配。
具體要求: 對上述理由進(jìn)行逐一解釋:請相關(guān)部門對爵土風(fēng)情被排除在天元公學(xué)之外的具體原因進(jìn)行公開說明，并提供劃分依據(jù)。實(shí)地調(diào)査與重新評估:建議相關(guān)部門對爵士風(fēng)情小區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)査，了解居民的實(shí)際需求和教育困境，重新評估學(xué)區(qū)劃分方案。公開透明決策:確保學(xué)區(qū)劃分過程的公開透明，充分聽取居民意見，避免“一刀切”式?jīng)Q策。
答復(fù)意見：
您好，您反映的問題現(xiàn)答復(fù)如下:
余杭區(qū)2025年新投用義務(wù)段公辦學(xué)校學(xué)區(qū)劃分方案已公布，您可以通過“余杭發(fā)布”官方微信公眾號獲取相關(guān)公開信息，感謝您對余杭教育的關(guān)注與支持!
天元公學(xué)和睦校區(qū)學(xué)區(qū)劃分方案意見公告
校園內(nèi)將建設(shè)一個(gè)18班幼兒園、一個(gè)60班小學(xué)、一個(gè)60班初中和一個(gè)24班高中，總建筑面積達(dá)到280,400平方米。天元公學(xué)和睦校區(qū)占地約158畝，可容納學(xué)位數(shù)達(dá)到8,400個(gè)。
2025年1月27日的消息，天元公學(xué)和睦校區(qū)的主體結(jié)構(gòu)已經(jīng)全面結(jié)頂，精裝修完成25%，外立面完成65%。根據(jù)計(jì)劃，校區(qū)將于2025年9月投入使用。
天元公學(xué)和睦校區(qū)效果圖
2月13日，閑林一重要學(xué)校發(fā)布征求天元公學(xué)和睦校區(qū)（建設(shè)名）學(xué)區(qū)劃分方案意見，在此前一段時(shí)間一直在各小區(qū)群熱議的話題，終于有初步方案。
此次征求意見方案中提到，2025 年秋季學(xué)期，天元公學(xué)(和睦校區(qū))(建設(shè)名)將投付使用。
此外，對閑林部分學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)整，擬將原閑林和睦小學(xué)(和睦校區(qū))學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的天目山西路以北、良睦路以東、文二西路以南的閑林街道所轄區(qū)域調(diào)整至天元公學(xué)(和睦校區(qū))小學(xué)學(xué)區(qū)范圍。
將原閑林中學(xué)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的閑林港至缸窯坪-昆庭路-茅草山路以東、閑林東路-泰閑路-茅草山支路(規(guī)劃八號路)以北閑林街道所轄區(qū)城調(diào)整至天元公學(xué)(和睦校區(qū))初中學(xué)區(qū)范圍。
