大家都在用AI寫作文？
自去年DeepSeek破圈以來，許多家長的育兒話題焦點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向AI。
然而，當(dāng)下AI寫作工具的普及給教育帶來了前所未有的沖擊。
學(xué)生們只需輸入關(guān)鍵詞，就能在幾秒鐘內(nèi)獲得一篇結(jié)構(gòu)完整、語句通順的作文。這種便利性讓不少學(xué)生產(chǎn)生了依賴心理，甚至將AI寫作視為應(yīng)對作業(yè)和考試的"捷徑"。
有19樓教育群的家長反映，自己學(xué)校有人用AI寫作文，老師為了防范學(xué)生使用，甚至還使用AI進(jìn)行反偵察。
“如何使用AI寫作文？哪些AI APP寫作文比較便利？“ 許多學(xué)生都通過互聯(lián)網(wǎng)來查詢哪些軟件更好用。
一部分低齡學(xué)生的家長，還主動研究AI軟件，通過人工智能的輔助來幫助孩子的學(xué)習(xí)。
用沒用AI
有經(jīng)驗的老師一眼便知
杭州一所初中的語文老師對這一現(xiàn)象發(fā)表看法：
“學(xué)生只要教幾個月，他們的寫作水平我就一目了然。所以用AI寫作對我們來說，無異于用搜題軟件寫作業(yè)。無論你平時課后寫的作文有多好，到了考場就現(xiàn)原形了，沒有什么意義。”
有老師說，自己也曾經(jīng)借助AI軟件，給學(xué)生作文提出修改意見。
“軟件會劃出它認(rèn)為待修改的部分，然后放上一段建議增加的事實論據(jù)。但提供的內(nèi)容較為繁瑣，材料論點(diǎn)是否貼切，需要使用者自己去判斷。”
這位老師認(rèn)為，學(xué)生平時寫作文也需要積累素材，如果學(xué)生合理利用這種技術(shù)幫助自己的文章寫得更扎實、更漂亮，那自己是不會反對的，“反之，如果過度依賴，不加入自己的思考，那么長期下來，我擔(dān)心對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)感知力的提升沒有幫助。”
用or不用AI
網(wǎng)上的家長相當(dāng)兩極分化
對于是否可以用AI寫作文，網(wǎng)絡(luò)上的家長基本持有兩種態(tài)度。
支持的家長認(rèn)為AI能快速生成文章框架和素材，節(jié)省時間，讓孩子更專注于思考和表達(dá)。多樣化素材和觀點(diǎn)，有利于孩子開拓視野和激發(fā)創(chuàng)意。既然已經(jīng)成為趨勢，盡早接觸有助于孩子適應(yīng)科技發(fā)展。
不支持的家長則認(rèn)為，過度依賴AI可能削弱孩子的獨(dú)立思考能力，導(dǎo)致寫作缺乏原創(chuàng)性。模式化的內(nèi)容，或者錯誤的知識輸出，將會限制孩子想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展。
綜合來看，AI可以作為輔助工具，但不能完全依賴。如何引導(dǎo)孩子合理使用AI，才是家長和學(xué)校需要做到的。
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